Niedersachsen muss bei der Inklusion
endlich aufs Tempo drücken

„Der VBE begrüßt die Ankündigung der Kultusministerin auf die Vorstellung der Bertelsmann-Studie zum jetzigen Stand der Umsetzung der Inklusion in den dt. Bundesländern, mit einem Aktionsprogramm gemeinsam mit kommunalen und bildungspolitischen Verbünden, reagieren zu wollen. Dabei sollen Fragen der Pauschalausstattung sowie der Lehreraus- und –fortbildung behandelt werden.“

VBE-Landesvorsitzende Gitta Franke-Zöllmer in einer ersten Reaktion: „Damit die Umsetzung nicht einseitig zu Lasten der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrerinnen und Lehrer erfolgt, sind die bekannten Gelingensbedingungen haushaltsmäßig abzusichern.“
In der Pressemitteilung des Kultusministeriums gesteht Ministerin Frauke Heiligenstadt einen „erheblichen Nachholbedarf“ ein, der u.a.  durch die schwarz-gelbe Vorgängerregierung zu verantworten sei.

Laut der Studie hat sich zwar der Anteil der Schüler/-innen mit Behinderung, die an einer Regelschule unterrichtet werden, zwischen den Schuljahren 2008/2009 und 2011/2012 von 6,6 auf 11,1 Prozent erhöht – doch liegt Niedersachsen im Ländervergleich damit noch mehr als sechs Prozentpunkte hinter Hessen als Vorletztem (17,3 Prozent). Spitzenreiter sind Bremen mit 55,5 Prozent und Schleswig-Holstein mit 54,1 Prozent, wie aus der Studie hervorgeht. Im Bundesdurchschnitt werden 25 Prozent der förderbedürftigen Schüler inklusiv unterrichtet. Immerhin zeigt die Studie auch, dass Niedersachsen den bundesweit geringsten Anteil an Förderschülern hat: Lediglich 4,9 Prozent der Schüler wurden 2011/2012 als förderbedürftig eingestuft. Entsprechend gering ist auch die sogenannte Exklusionsquote: Nur 4,3 Prozent aller Schüler besuchten eine separate Förderschule.

Der VBE hat die Gelingensbedingungen für die »Inklusive Schule« bereits in einer Resolution seiner Landesvertreterversammlung (2012) fixiert.